Wykres w postaci linii
Gdy linię taką, zwiększoną do odpowiedniego wymiaru, przyłożymy do odczytywanego wiersza, widzimy od razu, w których miejscach tekstu oko zatrzymało się. Rysunek 15 podaje według Buswella z pozycje takich pauz przy czytaniu czytelnika biegłego oraz czytelnika słabego. Z numeracji kolejnych pauz u czytelnika słabego widzimy, iż jego gałka oczna wykonywała kilkakrotnie ruchy wsteczne. Ustalono, iż u czytelników biegłych około 12/13 czasu czytania zostaje zużytych na pauzy ruchowe, a 1/13 na sam ruch. Pauza trwa około 1/5 sekundy i jest wypełniona właściwym czytaniem. Następna tabela podaje przeciętną ilość pauz na wiersz przy czytaniu cichym i głośnym u dzieci amerykańskich w wieku szkolnym1. Obserwując zatem u danego ucznia rozpiętość pomiędzy poszczególnymi zatrzymaniami się gałki ocznej i bacząc zarazem, czy i jak częste były ruchy wsteczne, możemy mieć ścisłą podstawę do oceny jego postępu w zakresie nauki czytania. Z wynikami otrzymanymi przez obserwowanie ruchów gałki ocznej zbiegają się częściowo rezultaty otrzymane przy użyciu t a c h i s t o-s k o p u.
Podobne strony: usługi księgowe warszawa kursy angielskiego Psychodydaktyka czytania i nie tylko.